Muestra de ello, son estas imágenes de algunas de las puertas de aulas, donde han sido colocadas las frases que forman dicho decálogo.
El equipo de biblioteca agradece la colaboración de estos alumnos y sigue animando a todo el centro.
OBJETVIOS:
*Analizar y aprender a detectar diversas formas de violencia dentro de las relaciones de noviazgo o pareja.
DESARROLLO:
Con esta actividad, se observa cómo se van subiendo peldaños dentro de una relación, que van incrementando y “legitimando” el grado de violencia en esta. En el caso de los chicos la subida de peldaños tiene que ver con conductas de dominación y en el caso de las chicas de sumisión.
IDEA CLAVE:
Ha sido resaltar la necesidad de establecer relaciones que no estén basadas en la sumisión / dominación. Se les explicó a los que hay actitudes y conductas que tenemos más normalizadas y que a veces, pasamos por alto en nuestras relaciones, como son las actitudes de control y dominio que provocan también mucho daño a nivel emocional y en la autoestima.
Tras esto, los alumnos han reflexionado y pensado cómo se podía ir bajando peldaños.
El equipo de Biblioteca agradece la colaboración del Coordionador del Plan de Coeducación, Juan Sánchez, de la profesora de Filosofía, Concha Palomas y la profesora de Física y Química, Mª Carmen Sánchez, por estas magníficas actividades, siendo ellos mismos, a su vez, integrantes de este equipo.
"Asómate a tus ojos"
Este año hemos querido conmemorar nuestro día representando el "dualismo antropológico platónico"
¿Somos cuerpo y alma?
¿Te has asomado alguna vez a las cuencas de tus ojos?
¿Qué has visto?
¿Te identificas con tu parte externa y material?
¿Somos una caja vacía?
Párate un momento y asómate a tus ojos, tal vez no sientas nada, tal vez no veas nada o tal vez sí.
Luego compártelo con las demás cuencas vacías. Suerte.
¡La filosofía está viva!
En un principio, se trataba de una conferencia, pero debido a la situación que atravesamos, se decidió realizarla a través de la aplicación ZOOM.
Ha estado dirigida a los alumnos de 1º Bach A y B, los cuales se quedaron en sus respectivas aulas, siguiéndola a través de la pizarra. Hubo algún que otro fallo técnico, pero pudo solventarse.
Los alumnos han conocido más a fondo a este poeta, cuando se conmemora este año el 150 aniversario de su muerte, quien falleció a la edad de 34.
Dadas las circunstancias de este año, no hemos celebrado Halloween como en ocasiones pasadas. A nivel de aula, sí se han decorado aulas de 1º y 2º ESO. Los alumnos de ESO han realizado una actividad propuesta por el departamento de Matemáticas, la cual ha consistido en el diseño de gorros geométricos, quedando de forma muy divertida.
Las preguntas serían las siguientes:
• ¿Eres una persona supersticiosa?
• ¿Cuál es tu mayor miedo?
• ¿Qué cosa te asusta y te avergüenza que te dé miedo?
• ¿Crees en los fantasmas?
• ¿Alguna vez has visto a un fantasma?
• ¿Te asustas con facilidad?
• ¿Cuál es la vez que más te has asustado en la vida?
• ¿Pasarías una noche en una casa encantada si te pagaran?
• ¿Has tenido alguna experiencia sobrenatural extraña?
• ¿Qué misterio sin resolver te fascina más?
• ¿Qué película de terror te ha dado más miedo?
Aquí os muestro nuestro tenderete de lecturas, realizado por alumnos del centro, la mayoría de 3º ESO B.
